This book supports pre-service teachers, researchers and specialists working in schools to develop appropriate educational environments and programs for students on the autism spectrum. It guides the reader on conducting school-based research and working in complex research environments, enhancing their understanding of the challenges inherent in translating research into classroom practice. Chapters cover topics including engaging autistic students in inclusive research approaches, teleconsultation, student voice, and knowledge translation. Drawing on the most recent research in the field this book will be invaluable to research, teacher education and professional learning in schools.

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