Nachhaltige Sprachlernunterst黷zung f黵 Gefl點htete bedarf eines interdisziplin鋜en Ansatzes. In diesem Band werden einerseits kreative Wege der Deutschvermittlung und institutionelle Zug鋘ge f黵 Zugewanderte aufgezeigt und andererseits psychosoziale und menschenrechtliche Dimensionen nach der Flucht und Migration aufgegriffen. Vereinfachende Vorstellungen von Sprachen und Wanderungsarten, die im Widerspruch zur tats鋍hlich vielf鋖tigen und vielsprachigen bundesrepublikanischen Migrationsgesellschaft stehen, m黶sen gesellschaftsgeschichtlich verortet und kritisch hinterfragt werden. Der Rahmenband lenkt zudem den Blick auf das Engagement der Aufnahmegesellschaft, auf Differenzen abbauende Mechanismen und spricht sich f黵 eine P鋎agogik der Mehrsprachigkeit aus.