Professional Uncertainty, Knowledge and Relationship in the Classroom:A psychosocial perspective(Routledge Research in Education)

特殊教育学

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作      者
出  版 社
出版时间
2017年01月19日
装      帧
平装
ISBN
9781138702110
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页      码
210
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图书简介
The extent to which teachers should make use of theoretical and expert knowledge as opposed to tacit experiential knowledge, and how these might be combined, is a perennial issue in discussions on pedagogy. This book addresses these debates through a creative development of the concept of productive uncertainty.
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