Understanding and Using Challenging Educational Theories

图书简介

Introducing 18 key educational thinkers who have offered challenging perspectives on education, this new edition comes with: • 3 new chapters on Ivan Illich, Loris Malaguzzi and Michael Apple • A glossary of key words related to each theorist’s work • A context-setting overview of key themes • Practical examples that shows how theories can be applied in practice The perfect companion to Aubrey & Riley, Understanding and Using Educational Theories 2e (9781526436610)

Chapter 1: Abraham Maslow: The father of American humanism \\ Chapter 2: Carl Rogers: Learner-centred teaching and the fully functioning person \\ Chapter 3: A.S. Neill: Freedom to learn \\ Chapter 4: John Goodlad: The renewal of teaching and learning, schools and teacher education \\ Chapter 5: Basil Bernstein: Language codes, social class, pedagogy and the curriculum \\ Chapter 6: Ivan Illich: Deschooling society: challenging the concept of school \\ Chapter 7: Pierre Bourdieu: Theory of society \\ Chapter 8: Michel Foucault: Power, surveillance, discipline and control in education \\ Chapter 9: Loris Malaguzzi: The Reggio Emilia experience \\ Chapter 10: Nel Noddings: Caring in education \\ Chapter 11: Lawrence Stenhouse: Linking the curriculum with theory, research and practice \\ Chapter 12: Michael Apple: Ideology, knowledge, power, and the curriculum \\ Chapter 13: Henry Giroux: Critical pedagogy \\ Chapter 14: Howard Gardner: Multiple intelligences and education \\ Chapter 15: John Holt: Unschooling or home schooling \\ Chapter 16: bell hooks: Education as the practice of freedom \\ Chapter 17: Jack Mezirow: Transformative learning \\ Chapter 18: Linda Darling-Hammond: Equity in education – policy, teachers and teaching

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Understanding and Using Challenging Educational Theories 理解和使用具有挑战性的教育理论 教育学原理

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