Active Learning in General Chemistry

图书简介

This volume serves as a selection of techniques that can inspire chemistry instructors and a comprehensive survey of effective active learning approaches in general chemistry.

Preface; Chapter 1. Survey of Tools and Techniques Used in Large Lecture Preparatory Chemistry at Ohio University, Corey A. Beck; Chapter 2. An Iterative Approach to Active Learning Improves Student Outcomes in a First Year Chemistry Course, Bhavani Balasubramanian; Chapter 3 Facilitating the Development of Students’ Problem-Solving Skills via Active Learning in General Chemistry, Matt S. Queen and Mark S. Cracolice; Chapter 4. Blended Guided-Inquiry General Chemistry Laboratory Course: An Introduction to Chemical Research, Sophia Nussbaum, Jaclyn J. Stewart, Priyanka Lekhi, and Anne Thomas; Chapter 5. Enhancing the General Chemistry Laboratory Using Integrated Projects Based on Real-World Questions, Kevin L. Braun; Chapter 6. Oral Exams: A Deeply Neglected Tool for Formative Assessment in Chemistry, Daniele Ramella; Chapter 7. Effectiveness of Handout Notes to Group Discussion in a General Chemistry Course at a Two-Year College, Eliud K. Mushibe; Chapter 8. Building a Chemistry Community through the Leland Scholars Program, Jennifer Schwartz Poehlmann, Charles T. Cox, and Brandi Pretlow; Chapter 9. Using Active Learning Methods for Development of Teaching Assistants in High Enrollment General Chemistry Courses, Lindy K. Stoll, Liana B. Lamont, Stephen B. Block, and Theresa M. Pesavento; Chapter 10. Learn Smart: Success Strategies for First-Year Students, Breanne Molnar, Cindy A. Bourne, and Tamara K. Freeman; Editors’ Biographies; Author Index; Subject Index

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