Online Approaches to Chemical Education

图书简介

Online learning is an important current topic for contemporary educators in diverse fields. The chapters in this book address these topics specifically for the field of chemistry, giving overviews of existing work as well as examples of the work being conducted in this area. The purpose of the book is to examine the relevant successes, challenges, research findings, and practical examples in online approaches to chemistry education.

1. Online Courses and Online Tools for Chemical Education; 2. Improving Preparation and Persistence in Undergraduate STEM: Why an Online Summer Preparatory Chemistry Course Makes Sense; 3. Motivational Design in Chemistry MOOCs: Applying the ARCS Model; 4. Affecting Student Engagement in an Online Course through Virtual Laboratory Exercises; 5. Online Chemistry: The Development and Use of a Custom In-House Laboratory Kit; 6. Developing General Chemistry II Online; 7. Allosteric Motivations for Biochemistry Online at North Carolina Central University; 8. Lecture Video: Characteristics and Utilizations as an Online Learning Resource; 9. Modern Homework in General Chemistry: An Extensive Review of the Cognitive Science Principles, Design, and Impact of Current Online Learning Systems; 10. Flipped Textbooks: Student-Created Online Wiki Textbooks for Intermediate and Advanced Chemistry Classes; 11. Blurring the Lines Between Online and On-Campus Classrooms; 12. Flipped Chemistry Courses: Structure, Aligning Learning Outcomes, and Evaluation; 13. Serving Rural Northwestern Montana Through Online and Blended Chemistry Courses; 14. A Decade of Using Technology for Teaching and Learning: A Personal Perspective from Singapore; Editors’ Biographies; Indexes

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