Art Museum Education:Facilitating Gallery Experiences

图书简介

How can museum educators facilitate experiences with artworks that are meaningful to viewers? How might educators negotiate divergences between visitors’ perspectives and official information? What is the place of emotions and bodily sensations in art viewing? This book explores these and other questions key to generative gallery teaching.

馆藏图书馆

Yale University Library

Introduction. What Is Gallery Teaching? PART I: GROUP DIALOGUE 1. Three Kinds of Dialogue about Art 2. The Structure of Open Dialogue 3. Interrogating the Thematic Approach 4. What Counts as a Theme in Art Museum Education? 5. Facilitating Interpretive Dialogues: Some Concrete Suggestions PART II: NEGOTIATING CULTURAL CONTEXTS 6. Negotiating Personal and Cultural Meanings in the Museum 7. Productive Information: Making Facts Matter PART III: EMBODIMENT AND MEANING MAKING Introduction to Part III: Embodied Ways of Knowing 8. How Does This Artwork Make You Feel? Considering the Role of Emotions 9. Complete Engagement: Embodied Response and Multimodal Facilitation 10. Originals and Their Reproductions

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